Zvýšení odbornosti a specifických dovedností zaměstnanců Indet Safety Systems a.s.

Informace o projektu

Indet Safety Systems a.s. (dále jen ISS) byla založena v roce 1997 jako výrobce iniciátorů (squibů) pro moduly pasivní ochrany v automobilech. Sídlo firmy se nachází ve Vsetíně, provozovny ve Vsetíně - Jasenicích a v Jablůnce. ISS v současné době zaměstnává 416 zaměstnanců. Cílem předkládaného projektu je inovace vzdělávacího systému firmy, rozšíření vzdělávacích oblastí o nové výukové moduly a proškolení pracovníků firmy v těchto modulech. Vzdělávací systém bude využívat moderní e-learningovoutechnologii pro podporu řízení a realizace výukových kurzů. Realizace projektu je rozdělena do 5 základních fází: - vytvoření obsahu vzdělávacích modulů, - zajištění e-learningového řešení, - proškolení interních autorů a lektorů, - výběr dodavatelů na externí vzdělávací moduly, - proškolení zaměstnanců v nových nebo inovovaných vzdělávacích modulech. V průběhu realizace projektu absolvuje vzdělávací kurzy 416 současných zaměstnanců firmy s ohledem na jejich pracovní zařazení, kariérní růst iplánovaný rozvoj firmy. Realizací projektu bude vytvořen kvalitní profesní vzdělávací systém využitelný dlouhodobě po ukončení projektu pro další vzdělávání stávajících i nových zaměstnanců firmy. Od vzdělávacích kurzů očekáváme zvýšení odbornosti, efektivnosti práce, motivace a výkonnosti zaměstnanců. Aplikování nových znalostí a dovedností v praxi podpoří postavení společnosti ISS v konkurenčním prostředí tržní ekonomiky Evropské Unie. Projekt je v souladu s několika podporovanými aktivitamivýzvy (další profesní vzdělávání zaměstnanců, tvorba podnikových vzdělávacích programů, aplikování všech forem vzdělávání zaměstnanců, podpora systémů řízení a rozvoje lidských zdrojů v podnicích), a zároveň s prioritami OP LZZ a dalších strategických dokumentů (např. Národní program rozvoje vzdělávání - Bílá kniha (2001), Strategie rozvoje lidských zdrojů (2003), Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v ČR (2005) nebo Strategie celoživotního učení (2007).